導(dǎo)語：如何才能寫好一篇新年愿望，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、在新的一年里，同學(xué)們應(yīng)該都有自己美好的愿望吧！在新年里，我的第一個愿望是祝愿全世界的小朋友學(xué)習都更上一層樓，祝愿全世界的叔叔阿姨們身體健康，工作順利！祝愿全國人民happy new year！

3、第二個愿望，我要祝福我最親愛的爸爸和媽媽一切安好，愉快生活。因為是他們給了我生命，給了我一個溫暖的家。他們每天一邊辛苦地掙錢，一邊陪伴督促我好好學(xué)習，希望我長大成為有用之材。同學(xué)們，天下父母心都是一樣的，我們要理解他們的苦心，聽他們的話，好好學(xué)習，好好做人，真心的祝愿我們的爸爸媽媽身體健康！工作順利！

4、老師是辛勤的園丁，我們是含苞欲放的小花蕾。我的第三個愿望，是祝福我們的老師身體健康，工作順利，長得越來越漂亮。因為她們真的很愛我們，對自己的工作認真負責，不但很關(guān)心我們的學(xué)習，而且很關(guān)心我們的身體。是因為有了這樣的好老師，我的各科成績才有了進步。感謝老師！祝福老師！

5、最后一個愿望，是我對自己的要求。我是一個粗心大意的小男孩，所以我希望我在2019年里能改掉這個壞毛病，在期末考試中，三科成績總分可以名列全級前茅。

篇2

新年總是熱鬧的，喜慶的，歡快的。家家戶戶都倒貼上了福字，還掛上了紅彤彤的燈籠，那火紅的顏色，像著了火一樣。商店里擺滿了大大小小的燈籠和對聯(lián)等著人來買。在超市里，買物品的人們好像比物品還多，結(jié)帳時，隊伍排得像一條龍那么長。還有在校的學(xué)生們，他們也等著在校園里舉辦聯(lián)歡會呢！

新年里是美滿的，充滿祝福的。在新年晚上一家人圍著飯桌旁一起吃年夜飯。人們走親訪友，問候自己的朋友，親戚。

當然，在新年里每個人都有愿望要實現(xiàn)。我呢？當然也有愿望，而且還挺多呢！

1、我希望今年壓歲錢會很多很多可以裝滿我的紅線袋子。

2、我希望今年考試考個好成績給爸爸媽媽看，并且為以后打好基礎(chǔ)。爸爸媽媽對我的期望很大，所以我要勤學(xué)苦練，堅持不懈的學(xué)習，取得優(yōu)異的成績。

3、我還希望我們一家人永遠幸幸福福的，永遠在一起，永遠平平安安。

篇3

他我們班的“大班長”李杰，一個做事風風火火卻樂觀開朗的他；希望他可以可以在2011年里可以穩(wěn)重的成熟的完成老師布下每個任務(wù)。

他我們班的“大隊長”黃智新，一個詼諧幽默但總是喜歡扯女生辮子的他；希望他可以在2011年里開開心心快快樂樂的和我們度過最后的幾個月。

她是我們班的“丐幫幫主”劉麗容，她從七年級下開始就生病了每個學(xué)期可以看到她的日子是少之又少；希望她在2011年里可以健健康康的。

她是我們班的“開心果”司家云，她是我的同桌他每天都會和我吵架可是又會很快的和我好起來；希望她可以在2011年里繼續(xù)她那無憂無慮的生活。

他是我們班的“大哥大“王子豪，他是一個到處給班主任惹事但是卻每天和班里人打打鬧鬧的人；希望他2011年里努力考上一個好學(xué)校。

他是我們班的“大熊貓”何天天，他是一個心地善良淳樸卻偶爾惡作劇的男孩；希望他在2011年里努力堅持他的夢想考上一個令人滿意的高中。

她是我們班的的“小美女”王詠雪她是一個到哪都會發(fā)光的寶石；希望她在2011年里再接再厲。

……

篇4

2、全文：我的新年愿望是在2025年時，語文考得高些，各個學(xué)科都有進步。因為我這次語文考得不好。

我還要多寫些作文，這次語文課上就是因為作文減了8分，我基礎(chǔ)知識只減了4.5分。如果減4分，我也能考91.5分那！

語文分數(shù)一下來，我的眼眶里便出現(xiàn)了“銀色的水珠”，這“水珠”是傷心的“水珠”啊！這時，我覺得這一學(xué)期的功勞都白費了?？蓩寢寣ξ艺f：“你只要多寫些作文就行了！別傷心了！”

這時，我的眼睛里又流出了“銀色的水珠”，但這次是激動地“水珠”，因為媽媽鼓舞我要堅強。

篇5

每當我們守望天空時，就會想起那些迷人的歲月

時間一天天的過去了，轉(zhuǎn)眼間14年的歲月已經(jīng)煙消云散了

每當過去的一天時就會為了，明天而安排一個好的計劃

每當過去的一年，我們就會為將來的一年里許下新的愿望

可是，這些愿望我們又實現(xiàn)了多少

我們也不知道

那，接下來我們就要以自己最大的實力完成自己的愿望

篇6

“大家并不是吃肉吃膩了,而是現(xiàn)在這些吃混合飼料長大的豬,其口感實在不怎么好,那些吃綠色飼料長大的豬相信能賣個好價錢?！倍±谡f,他將親自操辦生豬養(yǎng)殖場,使只吃綠色飼料的生豬走向市場。

民以食為天,食以安為先,為了在這個充滿了“不好吃”的時代能夠“吃得好”,你就得堅持自己動手,所以網(wǎng)絡(luò)精英丁磊也忍不住要去做一個“豬倌兒”。不過,即使丁磊的養(yǎng)豬場一切順利,充其量也就能保證豬肉安全,還是極小部分人的豬肉安全,可我們還得喝牛奶,還得吃雞蛋,還得吃饅頭,更得吃蔬菜。誰能保證牛奶里沒有三聚氰胺,雞蛋里沒加蘇丹紅,饅頭里沒添增白粉,蔬菜里不含過量農(nóng)藥……

食品安全關(guān)乎每個人的生命健康。金華火腿、問題月餅、黑心豆腐、地溝油、病豬肉、蘇丹紅、瘦肉精等帶來的巨大危害,已困擾了很多人的生活,幾乎到了令人“食不甘味”、“寢食難安”的地步。一份民意調(diào)查報告顯示,近八成中國城鎮(zhèn)居民擔心食品衛(wèi)生安全問題。怎么辦?我們的生命健康誰來保障?

瀏覽網(wǎng)頁,發(fā)現(xiàn)一條信息,說是北京市通州區(qū)西集鎮(zhèn)有一塊菜地,今年元月起正式開始對外出租,一百平方米的地出租一整年,含打理費僅收1200元。成為地主的您將想種啥菜種啥菜,還有人教您怎么種。如我一樣看到這條信息的人,第一個念頭可能都會想,如果親自來種這塊地,可就吃上真正新鮮無毒的健康菜了。

我的一個朋友從美國回來后一直念叨,真羨慕那些老外,搞塊土地自己種東西,綠樹成蔭、花果飄香,吃的都是菜園里摘回來的新鮮蔬菜,“每天劈柴養(yǎng)馬種蔬菜,面朝大海,春暖花開。”完全就是海子詩歌的現(xiàn)實版。

看來,這種看上去很美的故事,存在于很多人的期待里。

自己動手種菜好處多多,先說省錢。這點可以向英國人民學(xué)習,英國蔬菜價格很貴,很多英國人加入自己種菜吃的行列,使蔬菜種子成為英國的暢銷商品。我女兒12歲時去英國游學(xué),回國后送給她奶奶的禮物就是蘿卜種子,孩子奶奶種在我們家后院,沒想到還真結(jié)了蘿卜,黑皮白心,口感很是細膩。再說干凈,吃進肚子里的東西,衛(wèi)生問題總是擺在第一位的,買來的果蔬農(nóng)藥超標已是不爭的事實。

隨著住房面積的增大,很多家庭都會擁有一個大陽臺,不少朋友喜歡在陽臺上種植花草,其實蔬果也一樣可以種植。如有興趣,你完全可以自行建設(shè)一個“陽臺農(nóng)場”,親自做回農(nóng)場主。吃到自己親手種植的新鮮蔬菜,不含農(nóng)藥和化肥,每一口都清甜鮮香。我的一個朋友老江就是一個很會生活的“現(xiàn)代菜農(nóng)”,因為住著頂層,就近水樓臺地在自家樓頂開辟了一片菜園,看上去,他對自己的“菜農(nóng)”生活頗為享受。他的屋頂農(nóng)場結(jié)出的第一個果實是西紅柿,第一次吃到自己種出來的西紅柿,老江覺得那味道簡直太美了,還特別有成就感。

篇7

一

生活是一把殘酷的刻刀，尤其是對于那些進入遲暮之年的老人來說，更是在不斷消磨著他們的身體和意志，可我不會因此變得沉淪。沖一杯香茗，養(yǎng)一盆綠植，掛一幅照片，唱一首老歌，生活就重新變得生機盎然。當你用美麗豁達的心胸看待這個世界，世界在你眼中便也會變得芬芳怡人。

要記得對自己多一份寬容。今天的你雖然又老了一歲，或許精力和體力都更加不濟，或許眼神和聽力也日漸衰退，可這是不可抗拒的自然法則，什么人都不能例外。與其悲觀嘆息，不如微笑面對，坦然接受。喜歡這個日漸老邁、但卻更加睿智、也更加堅韌的自己，是熱愛生活的第一步。

對朋友多一些感恩，因為他給予你幫助；對成敗多一些感恩，因為它給予你歷練；心懷感恩，生活才會快樂。不必理會有些人的指手畫腳，不必對別人的生活充滿欣羨，生活是自己的，只有你才能對自己的生活做出真實而公正的評判。所以，按照自己舒服的方式活著，就好。

二

家是我們休養(yǎng)生息的心靈碼頭，營造一個靜謐溫馨、安逸舒適的小窩吧，它會成為你迎接所有磨難和挑戰(zhàn)的“能量加油站”。做個更愛家的人，它一定會給予你豐厚的回報。

愛人不可能盡善盡美，或許她丟三落四、沉默寡言，或許她不修邊幅、不解風情，但其實，不完美才更加真實，真實的“她”，才更加值得珍惜。

把自己的孩子當成別人的孩子一樣去不吝稱贊吧，學(xué)習要看到進步，挫折要看到努力，父母的夸獎永遠是孩子前進的動力，而他們工作順利、生活快樂，則是父母永遠的幸福。

我們自己的爸媽已經(jīng)日益年邁，并且每時每刻都在考驗著我們的耐心、愛心和孝心。而他們就是不久之后的我們，所以，經(jīng)常去看看他們，對他們說些貼心的話，像他們愛我們一樣去愛他們吧，因為留給我們床前盡孝的日子已經(jīng)變得屈指可數(shù)。

三

篇8

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟中的若干概念和規(guī)律，與傳統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)存在著巨大的差異，下面僅粗線條地列出其中的部分重要差異。為了醒目起見，用實心園表示傳統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)中的概念和原理，以空心園表示網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學(xué)中的概念和原理。一、概念的對比：

 無對應(yīng)概念    注意力經(jīng)濟

 無對應(yīng)概念    學(xué)習曲線

 企業(yè)    虛擬企業(yè)

 空間    虛擬空間

 社會    虛擬社會

 營銷    網(wǎng)絡(luò)營銷

 制造    靈活制造

 規(guī)模經(jīng)濟   供給方規(guī)模經(jīng)濟、需求方規(guī)模經(jīng)濟

 勞動分工    知識分工

 勞動價值    知識價值

 勞動生產(chǎn)率    知識生產(chǎn)率

 經(jīng)濟管理    知識管理

 無對應(yīng)概念    網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)

 競爭    網(wǎng)絡(luò)競爭

 貧富差距    數(shù)字鴻溝

 大規(guī)模生產(chǎn)    定制、個人化、特定化。

二、原理的對比：

 物質(zhì)資源起決定性作用   

 信息資源起決定性作用

 產(chǎn)品和服務(wù)分離，生產(chǎn)者和消費者分離，企業(yè)與企業(yè)分離。   

 產(chǎn)品和服務(wù)的邊界模糊，生產(chǎn)者和消費者的邊界模糊，企業(yè)與企業(yè)的邊界模糊。

 供給不足   

 需求不足

 以供給為中心   

 以需求為中心

 穩(wěn)定均衡   

 不穩(wěn)定均衡

 邊際效用遞減   

 邊際效用遞增

 邊際收益遞減   

 邊際收益遞增

 邊際成本遞增   

 邊際成本遞減

 規(guī)模收益經(jīng)歷遞增、不變、遞減三個階段。   

 規(guī)模收益遞增

 供給方規(guī)模經(jīng)濟起主要作用   

 需求方規(guī)模經(jīng)濟起主要作用

 負反饋起主要作用   

 正反饋起主要作用

 壟斷受到限制   

 壟斷是競爭的結(jié)果

 壟斷會降低社會福利   

 壟斷會提高社會福利

 產(chǎn)品競爭是主要的競爭形式   

 網(wǎng)絡(luò)競爭是主要的競爭形式

 有形資產(chǎn)是企業(yè)的主要資產(chǎn)   

篇9

過新年的時候，我和爺爺去南禪（chan）寺（si）。爺爺趁（chen）我不注意的時候，給我買（mai）了個新年禮物。我打開一看，竟（jing）是我最喜（xi）愛的天文望遠鏡(jing)。

我可愛惜（xi）了，我輕輕（qing）的把它抬回來。一到家，我連忙裝（zhuang）了起來。我不知怎（么）裝（zhuang）也裝（zhuang）上。我請爸爸幫（bang）我，爸爸不費十分鐘就裝（zhuang）好了。

我抱（bao）著（zhe）我心愛的天文望遠鏡（jing），高興的笑了起來。

無錫市連元街小學(xué)二年級：水木2003

篇10

引言在當今時展背景之下，地方高職院校更是面臨資金需求加大、周轉(zhuǎn)不靈、財務(wù)管理方式落后等等問題，這些問題的頻頻爆發(fā)，使得高職院校及教育部分不得不重視起高職院校財務(wù)管理工作，對當下已經(jīng)與時展脫軌的財務(wù)管理工作進行創(chuàng)新迫在眉睫。本文將從“互聯(lián)網(wǎng)+”的理念入手，對現(xiàn)在高職院校財務(wù)管理模式、管理理念、管理水平及工作效率進行分析，從而探索出高職院校財務(wù)管理的創(chuàng)新之道。 一、高職院校財務(wù)管理現(xiàn)狀1.高職院校的財務(wù)管理模式高職院校的財務(wù)管理機制大多是以“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級管理”或是“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，集中管理”為主，這兩注管理機制都體現(xiàn)出的是領(lǐng)導(dǎo)集權(quán)的模式，但管理方式卻比較固定。不管是分級管理還是集中管理，集中管理是設(shè)立一個財務(wù)部門，集中管理學(xué)校的財務(wù)事宜，分級管理則是將學(xué)校的財務(wù)管理分給各個部門。雖然這兩種管理機制的分權(quán)程度不同，但最后都由統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)進行監(jiān)管，這就導(dǎo)致了目前高職院校財務(wù)管理機制的治理結(jié)構(gòu)失衡、預(yù)算管理體制滯后等等問題，故而高職院校難以形成一個較為完善的財務(wù)管理體系，都是由上級進行發(fā)話的“秋后算賬”的監(jiān)督管理機制，從而使得這些問題在院校財務(wù)管理機制中普遍存在。2.高職院校的財務(wù)管理困境高職院校的財務(wù)管理困境其一體現(xiàn)在生源減少上，地方高職院校的生源大體上處于逐年遞減的狀態(tài)，雖然從錄取分數(shù)線上看，高職院校的可錄取人數(shù)較之本科來說比較多的，但就實際情況整合而言，未達到本科錄取分數(shù)及達到了高職錄取分數(shù)的這部分學(xué)生中，真正會選擇就讀地方高職院校的人少之又少，要么輟學(xué)，要么復(fù)讀，要么……這些情況都是實際存在，故而地方高職院校的生源急劇減少，連帶著原本的非稅收入及學(xué)費收入降低，原本還有的財政撥款本就是象征性的，所以導(dǎo)致資金單一、周轉(zhuǎn)失靈等情況頻頻發(fā)生。其二就在于辦學(xué)要提升資金投入增多，源于生源等問題出現(xiàn)，高職院校的資金大幅度減少，但為了滿足高職院校的優(yōu)良發(fā)展，高職院校不得不投入大筆資金到教育建設(shè)中去，由于現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，為了保證本校在行業(yè)內(nèi)的發(fā)展優(yōu)勢，高職院校不得不進行特設(shè)建設(shè)，公費大幅度提升卻無法保證資金的有效周轉(zhuǎn)使得高職院校發(fā)展陷入困境。其三在于高職院校資金籌備能力有限，難以擴展資金籌備渠道。目前高職院校獲得資金的渠道基本只有兩個，一個是非稅收入即學(xué)費，一個是銀行信貸支持，財政撥款主要都是走形式，基本都是銀行信貸支持。近年來隨著國家政策的改變，銀行信貸也進行了調(diào)整，融資成本逐漸提高，這對于本就資金來源單一化的高職院校來說，無疑又是一個沉重的打擊，使得高職院校財務(wù)管理更加的舉步維艱。二、“互聯(lián)網(wǎng)+”理念在高職院校財務(wù)管理中的引入“互聯(lián)網(wǎng)+”在如今的信息時代受到各行業(yè)的歡迎，伴隨著信息技術(shù)及計算機技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)早已經(jīng)滲入到人們的日常生活中，但“互聯(lián)網(wǎng)+”并不是簡單的技術(shù)提升，對于高職院校的財務(wù)管理工作來說，最重要的是理念、思維及模式的“+”。“互聯(lián)網(wǎng)+”的本質(zhì)是將各產(chǎn)業(yè)的發(fā)展思維、模式、文化、生態(tài)等等利用互聯(lián)網(wǎng)的平臺及技術(shù)進行融合和創(chuàng)新。對于高職院校財務(wù)管理來說，“互聯(lián)網(wǎng)+”的引入不僅僅是引入互聯(lián)網(wǎng)平臺建設(shè)，也不僅僅是利用發(fā)達的信息技術(shù)提升財務(wù)管理的工作效率，重要的是在于改造現(xiàn)在的高職院校財務(wù)管理系統(tǒng)，對現(xiàn)在落后的財務(wù)管理系統(tǒng)進行革命，利用互聯(lián)網(wǎng)建立起符合現(xiàn)在社會需求的高職院校財務(wù)管理體系。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”在高職院校財務(wù)管理創(chuàng)新舉措“互聯(lián)網(wǎng)+”引入高職院校的財務(wù)管理的第一步就是建立財務(wù)信息平臺，滿足師生對學(xué)生收費、工資情況、各項目資金預(yù)算等等的了解需求，在這就是滿足領(lǐng)導(dǎo)對于高職院校財務(wù)具體支出及收入信息的了解，從而更好地進行財務(wù)管理機制調(diào)整及改進。第二步就是要使得整個財務(wù)管理體系信息化，從具體的資金收入例如學(xué)費繳費情況到項目資金流出，或是教師工資發(fā)放等等，以及教學(xué)建設(shè)投入還有學(xué)校資金項目籌建等等都要有統(tǒng)一的財務(wù)管理體系并且是信息化的，主要掌握學(xué)校的資金流動走向，幫助財務(wù)進行預(yù)算、收支、資產(chǎn)管理等等，更重要的是要讓財務(wù)公開透明化，提升高職院校的財務(wù)管理水平。最后就是要根據(jù)高職院校的實際情況利用互聯(lián)網(wǎng)龐大的功能，對現(xiàn)在高職院校的財務(wù)管理人員及財務(wù)管理體系進行優(yōu)化，管理人員優(yōu)化培訓(xùn)及管理體系的優(yōu)化調(diào)整都是現(xiàn)在高職院校財務(wù)管理工作必須提升的著力點。

在前文中我們曾今提及過高職院校的財務(wù)管理機制是比較集權(quán)制的，“互聯(lián)網(wǎng)+”的最大優(yōu)勢就是能夠進行信息共享，這就能夠大大平衡現(xiàn)下不均衡的財務(wù)管理權(quán)限，能夠讓高職院校的財務(wù)管理機制進行轉(zhuǎn)變，首要的創(chuàng)新舉措就是改變了原本的財務(wù)管理模式。很遺憾高職院校的財務(wù)管理模式并沒有什么特征，基本與中專或是本科兩者中其一是一致的，雖然招生就業(yè)等方面都比較的具備特色，但財務(wù)管理還是處于起步階段，沒有什么特別之處，但“互聯(lián)網(wǎng)+”的加持能夠轉(zhuǎn)變高職院校當前的財務(wù)管理模式，校園一卡通系統(tǒng)平臺的建立，不僅能夠優(yōu)化以往繁雜的繳費手續(xù)及集中進行各項目繳費，同樣的也使得資金管理更為簡單化，如此就能夠有效進行財務(wù)管理創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變管理模式。

再者就是要加強財務(wù)信息的安全，保證內(nèi)部財務(wù)控制的優(yōu)化，對于高職院校財務(wù)管理體系來說，以往財務(wù)信息安全是不受保障的，這倒不是說財務(wù)信息不安全，只是因為財務(wù)管理工作的失責，無法確保財務(wù)信息的走向，很多的財務(wù)信息都在未公布前就傳開了，還有就是內(nèi)部控制是比較絕對化的，只有財務(wù)人員才能夠了解到財務(wù)信息這是現(xiàn)在財務(wù)管理體系的優(yōu)勢。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的高職院校財務(wù)管理體系中，首先要保留現(xiàn)在財務(wù)管理模式的優(yōu)勢，那就是內(nèi)部財務(wù)控制，再者及時必須確保財務(wù)信息的安全。網(wǎng)絡(luò)信息泄露現(xiàn)在已經(jīng)是司空見慣了，但在“互聯(lián)網(wǎng)+”高職院校財務(wù)管理模式中，財務(wù)信息的安全必須得到保證，這是高職院校發(fā)展的最大隱私，不可泄露到網(wǎng)絡(luò)中去，所以加強財務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺的安全建設(shè)是絕對的。

結(jié)語由于高職院校財務(wù)方面的困難，大大制約了高職院校的發(fā)展，使高職院校處于困境之中。為確保高職院校的優(yōu)良發(fā)展，引入“互聯(lián)網(wǎng)+”的理念，是高職院校財務(wù)管理工作的一大創(chuàng)新，但由于網(wǎng)絡(luò)的雙面性，固而需要額外注意信息安全及平臺建設(shè)水準。