導語：如何才能寫好一篇小草詩歌，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

也為這現(xiàn)實的事情抱怨。

攜起手吧。加油~^_^

題 目： 小 草

沒有絕世的美麗，

沒有醉人的芬芳，

它只是一株草。

唯在清晨涼風的吹拂下，

抖擻一下精神，

獨在燕子低飛的嬉戲中，

微笑表示友好，

忍住萬物對它的糟蹋，

相信文章對它的贊揚，

它執(zhí)著地認為，

每一個花瓣都是生命的宣言，

每一株小草都是綠色的希望，

世界便是這樣形成了。

篇2

（一）堅持和完善煙草專賣制度是踐行“兩個維護”的根本保證。只有在實際工作中堅持和完善煙草專賣制度，“兩個維護”思想才能更好地落到實處。我們必須充分認識到，堅持和維護煙草專賣制度是國家賦予煙草行業(yè)的神圣職責，是煙草行業(yè)持續(xù)穩(wěn)定協(xié)調(diào)健康發(fā)展的重要保障；我們必須充分認識到，我國加入世貿(mào)組織之后，煙草行業(yè)的發(fā)展將面臨國內(nèi)外重重壓力，只有堅持和維護煙草專賣制度，煙草行業(yè)才能爭取較大的發(fā)展空間，增強自身實力，應對嚴峻的競爭和挑戰(zhàn)；我們必須充分認識到，只有實現(xiàn)資源、企業(yè)、市場的有效整合，形成核心競爭力，才能促成中國煙草的健康成長。行業(yè)發(fā)展了，國家利益、消費者利益才能得到更好的體現(xiàn)。

（二）加強專賣內(nèi)部管理監(jiān)督，提高行業(yè)自律能力，提升專賣效能，是踐行“兩個維護”的內(nèi)在要求。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷完善和對外開放的不斷擴大，面臨著市場競爭更為嚴峻的挑戰(zhàn)。我們要充分認識到，社會對壟斷行業(yè)和諧發(fā)展的要求是越來越高。煙草專賣處于市場經(jīng)濟和對外開放的大環(huán)境中，如何增強憂患意識、市場意識，應對更加激烈的市場競爭是必須解決的重大課題。姜局長在多次會議上反復強調(diào)：“如果能切實加強內(nèi)部監(jiān)督，那我們政企合一的體制就有存在的基礎，就有生命力；如果不能進行有效的監(jiān)管，問題成堆，那這個體制還有什么存在的必要？優(yōu)越性體現(xiàn)在哪里？所以能不能通過自我完善，自我調(diào)節(jié)，來解決存在的弊端，這是一個非常重要的問題?！边@一段話，深刻地揭示了加強行業(yè)專賣內(nèi)部管理監(jiān)督與鞏固和完善煙草專賣制度及構建和諧煙草的關系。切實加強內(nèi)部管理監(jiān)督，建立專賣管理監(jiān)督機構，建立和健全專賣管理監(jiān)督制度，落實專賣管理監(jiān)督責任，明確具體的工作職責，把明確責任與嚴格考核作為專賣管理監(jiān)督制度的重要內(nèi)容。嚴肅查處內(nèi)部違歸違法行為，實現(xiàn)內(nèi)部管理監(jiān)督工作的法制化、規(guī)范化、制度化，推動行業(yè)內(nèi)部管理監(jiān)督工作深入、扎實、持久地開展。

（三）提高員工隊伍的整體素質(zhì)，造就一支高素質(zhì)的煙草專賣隊伍是踐行“兩個維護”的關鍵。一是高度重視領導班子建設，領導班子如火車頭，企業(yè)是否能夠健康有序的運行，領導班子的素質(zhì)很關鍵。造就一支具有憂患意識、大局意識、責任意識和創(chuàng)新型的領導班子是保證企業(yè)發(fā)展的脊梁。二是要引導專賣人員進一步轉變觀念，樹立繼續(xù)教育，終身學習的思想，在不斷的學習中實踐“兩個維護”。三要嚴把入口關，強化崗前培訓。我們在選聘專賣人員時必須實行公開招聘，競爭上崗，杜絕一切人情關系，真正做到把年富力強，事業(yè)心，責任心，綜合素質(zhì)高的人員充實到我們專賣管理的第一線。實行先培訓后上崗政策，并跟蹤考核，對不符合專賣工作要求的人員清理出專賣隊伍，保持專賣隊伍的精良性。四要健立一套完備、科學的培訓體系。除業(yè)務培訓外，還可以采取專題研究，案件分析、專家講座等方式進行，目的是提高我們專賣隊伍執(zhí)法水平和提高培訓的質(zhì)量。五要引進留住人才和引進人才的激勵機制，改掉少部分人進取心、責任心不強的缺點，充分調(diào)動專賣隊伍中潛在的積極因素，提高工作的積極性、創(chuàng)新性，建設成一支招之即來，來之能戰(zhàn)的隊伍。

（四）堅持依法行政，文明執(zhí)法,是踐行“兩個維護”的具體表現(xiàn)。專賣執(zhí)法人員作為公權利的執(zhí)行者，其素質(zhì)的高低將直接影響到執(zhí)法的效果，關系到整個煙草企業(yè)的形象。如果出現(xiàn)濫用手中的職權謀取私利或者越權執(zhí)法等違法行為，勢必損害國家利益，消費者的利益。這就要求煙草專賣人員在履行職權時以“兩個維護”作為自己的工作準則，并嚴格按照專賣法規(guī)定的職權執(zhí)法，嚴禁越權執(zhí)法。對于損害國家利益、消費者利益的專賣人員，必須嚴肅處理，造成嚴重后果的，清理出專賣執(zhí)法隊伍，保持專賣隊伍的純潔性。

（五）加大力度作好煙草法律法規(guī)的宣傳工作，營造良好的執(zhí)法環(huán)境，是踐行“兩個維護”外在要求。其目的是讓消費者和經(jīng)營者了解煙草法律法規(guī)，讓其自覺形成守法經(jīng)營意識，這不僅有利于提高煙草專賣執(zhí)法效能，也是更好的踐行“兩個維護”思想的要求。煙草法律法規(guī)的宣傳要做到廣泛性和深入性，要求把執(zhí)法和宣傳放到同等地位來抓，采用多渠道，多方式進行宣傳，尤其要抓住一些典型的案例用通俗易懂的語言進行新聞曝光，以案說法，弘楊法制，以達到打擊一個，震懾一方，教育一片的目的，從而營造良好的煙草專賣執(zhí)法環(huán)境。

（六）提升專賣服務水平，提高專賣效能。一是加強與零售戶的感情溝通，解決他們一些實際的問題，用我們真誠的服務來贏取他們對我們的信任，從而使他們主動的支持、配合我們的煙草執(zhí)法工作，進一步增強煙草專賣的力量。二是服務中小卷煙零售戶，打擊大戶。在專賣執(zhí)法中，我們不難發(fā)現(xiàn)，卷煙銷售中的違法行為往往都是在大戶中出現(xiàn)，大戶利用資金、人力、物力、交通等方面的優(yōu)勢，逐漸形成自己的銷售網(wǎng)絡，把違法卷煙直接銷售或者混雜銷售到零售戶和消費著當中，其中的受害者往往是農(nóng)村的零售戶。可以這么說，管好大戶，對卷煙市場的監(jiān)管將事半功倍！如果加強對中小零售戶進行有效管理，把農(nóng)村的零售戶納入我們的配送網(wǎng)絡中，對其實施有效的監(jiān)督管理，既可以減少無證經(jīng)營行為，又可以削弱大戶的力量，那么將極大地提高專賣管理水平，也是貫徹落實“兩個維護”的具體體現(xiàn)。

（七）發(fā)揚艱苦奮斗，頑強拼搏、樂于奉獻的精神，在平凡的專賣工作中踐行“兩個維護”。艱苦奮斗，頑強拼搏、樂于奉獻的精神不僅僅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時也是一種時代精神，體現(xiàn)了“兩個維護”的精神實質(zhì)。中國煙草行業(yè)的改革與發(fā)展不是一帆風順的，需要克服很多的困難，披荊斬棘。因此，在平凡的專賣工作中，始終保持卷煙打假、打私的高壓態(tài)勢，做好與違法分子長期艱苦斗爭準備，這就更需要我們每一位金葉衛(wèi)士，發(fā)揚艱苦奮斗，頑強拼搏、樂于奉獻的精神，工作在前，享受在后，把我們的潛智發(fā)揮到最大水平，認真踐行“兩個維護”思想。

篇3

文章分析了普通高校健美操教學模式存在的問題，闡述了健美操教學模式改革的必要性，提出了普通高校健美操教學模式改革的有效途徑。要樹立先進的教學理念；提升教師的專業(yè)水平；建立完善的教學評價監(jiān)督體系；加大配套設施建設。

【關鍵詞】

高等院校；健美操；教學模式；改革

一、普通高校健美操教學模式存在的問題

健美操作為高校體育教學的重要內(nèi)容之一，對提升學生的身體素質(zhì)具有重要作用，但是從當前高校健美操教學模式的現(xiàn)狀來看，其中存在著諸多問題，嚴重影響了高校健美操的教學質(zhì)量。具體而言，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、高校的健美操教學理念較為落后

教學理念作為一種思想觀念對教師的教學活動具有重要的指導作用。從當前高校健美操的教學現(xiàn)狀來看，高校的教學理念較為落后，嚴重影響了高校健美操的教學質(zhì)量。具體而言，高校的管理者不重視體育教學在高等教育中的重要性，缺乏對健美操教學重要性的認識，不重視對健美操的教學進行改革。另外，高校健美操教師由于深受傳統(tǒng)教學理念的影響，使得高校健美操教師缺乏教學改革的積極性，嚴重影響了教師的教學水平，不利于高校健美操教學質(zhì)量的提升。

2、健美操教學模式缺乏創(chuàng)新

從當前高校健美操的教學模式來看，由于教師深受傳統(tǒng)教學觀念的影響，使得高校健美操的教學模式較為落后，缺乏創(chuàng)新性和先進性。具體而言，高校的健美操教師沒有認識到教學模式對教學水平的重要影響，缺乏健美操教學模式改革的積極性。在健美操教學過程中，高校健美操教師大多采用傳統(tǒng)的教學模式，只是單純地進行健美操動作教授，然后再讓學生進行重復性練習，教學模式較為單一。這種枯燥的教學模式使得健美操課堂缺乏趣味性，學生也逐漸喪失了學習健美操的興趣。

3、健美操教學的師資較為缺乏

教師是教學活動的主要參與者，對教學質(zhì)量有著重要的作用。從當前普通高校的健美操教學模式現(xiàn)狀來看，高校的健美操教學缺乏高水平的師資，嚴重影響了高校健美操的教學質(zhì)量。具體而言，由于高校不重視體育教學，使得高校體育教師的人員編制名額較少，健美操的師資較為缺乏。另外，當前高校體育教學課程主要以籃球、足球、排球等球類運動為主，缺乏專業(yè)的健美操教師，從而影響了高校健美操的教學質(zhì)量。

4、健美操的教學內(nèi)容較為落后

從當前健美操的教學現(xiàn)狀來看，高校健美操的教學內(nèi)容較為單一，缺乏創(chuàng)新性。具體而言，高校健美操教師在進行具體課堂教學活動中，主要以具體的健美操動作教學為內(nèi)容。另外，教師的健美操教學內(nèi)容較為單一，主要是大眾的標準健美操，舞步缺乏新穎性且不具有時代感，使得學生逐漸喪失對健美操的興趣。

5、高校健美操教學的配套設施較為落后

健美操是一項室內(nèi)體育運動，需要完善的現(xiàn)代舞蹈教室。從當前高校健美操的教學現(xiàn)狀來看，普通高校不重視體育教學，也沒有重視健美操教學的重要性，高校缺乏對相關配套設施的投入力度，使得高校健美操教學缺乏完善的配套設施。很多高校沒有建設完善的舞蹈教室，也沒有配備專業(yè)的音響設備，健美操教學一般都是在室外操場上進行，嚴重影響了健美操教學的有效性，不利于健美操教學水平的提升。

二、普通高校進行健美操教學模式改革的必要性

健美操作為高校體育教學的重要內(nèi)容，在高等院校的教育體系中具有重要作用。對普通高校的健美操教學模式進行改革，主要是創(chuàng)新健美操的教學內(nèi)容和教學模式，在一定程度上能夠提升健美操教學的趣味性，進而能夠有效激發(fā)學生對健美操的興趣，促使更多學生投身到健美操運動之中。健美操作為一種體育教學內(nèi)容，在一定程度上能夠豐富高校體育教學內(nèi)容，極大地增強了高校學生的選擇范圍，有利于提升學生的身體素質(zhì)。另外，對高校健美操的教學模式進行改革，能夠有效提升教師的教學水平，促進高校教育目標的實現(xiàn)。

三、推進普通高校健美操教學模式改革的有效途徑

從上述分析可以看出，健美操作為高校的體育教學內(nèi)容，對學生身體素質(zhì)的提升和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)具有重要影響。但是從當前普通高校健美操教學模式的現(xiàn)狀來看，其教學模式較為落后，存在著諸多問題，嚴重影響了教學質(zhì)量的提升。因此，高校應該重點從以下幾個方面來提升健美操的教學效果。

1、樹立先進的教學理念

由于高校缺乏先進的體育教學理念，使得高校不重視對健美操教學模式進行改革，從而嚴重影響了高校健美操的教學質(zhì)量。因此，高校應該重視教學理念在整個教學活動中的重要性，積極采取措施樹立先進的教學理念。具體而言，高校應該定期組織教師參加相關學習培訓，使教師能夠樹立先進的教學理念，從而促使教師能夠積極對自身的教學模式進行改革。另外，高校管理者應該提升自身的教學理念，重視體育教學的重要性，制定科學的健美操教學計劃，加強對健美操的重視力度，從而提升健美操的教學質(zhì)量。

2、提升教師的專業(yè)水平

基于教師在教學活動中的重要作用，高校應該注重教師隊伍建設。對高校健美操教學而言，高校應該積極組織教師到相關院校參加學習，學習先進的、專業(yè)的健美操知識，提升教師的專業(yè)水平。另外，高校應該擴大體育教師名額，積極引進專業(yè)健美操教師，壯大高校健美操的師資力量，從而有效提升高校健美操的教學質(zhì)量。

3、建立完善的教學評價監(jiān)督體系

完善的教學評價體系能夠有效地對教師的教學活動進行監(jiān)督，從而促使教師對自己的教學水平進行提升。但是當前高校大多忽視了教學評價體系的重要性，缺乏完善的教學評價監(jiān)督體系。因此，高校管理者應該重視教學評價體系在高校教學管理中的重要作用，建立完善的教學評價監(jiān)督體系，將高校體育教學納入到教學評價監(jiān)督體系之中，促使教師積極采取相關措施來對健美操的教學模式進行改革。另外高校應該吸引學生參與到教學評價監(jiān)督體系之中，讓學生來對教師的教學質(zhì)量進行評價，使教師能夠從學生的角度來對健美操的教學模式進行改革，從而有效激發(fā)學生對健美操的興趣。

4、加大配套設施建設

基于高校健美操教學缺乏完善的配套設施，嚴重影響了高校健美操的教學質(zhì)量。因此，高校應該重視配套設施在體育教學中的重要性，加大對健美操教學的配套設施建設，建立完善的舞蹈教室，使高校的健美操教學能夠擁有現(xiàn)代化的教學場地，從而提升健美操教學的質(zhì)量。

四、結語

從上述分析來看，高等院校由于缺乏先進的教學理念，使得高校管理者沒有認識到健美操對學生發(fā)展的重要性，教師在教學模式上較為落后，缺乏教學改革的積極性，從而嚴重影響了教師的教學水平。另外，由于高校不重視健美操教學的配套設施建設，相關師資也較為匱乏，從而影響了高校健美操的教學質(zhì)量。因此，高校管理者應該樹立先進的教學理念，重視健美操教學的重要性，完善配套設施，建立完善的教學評價體系對促使教師對健美操教學模式進行改革，從而提升高校健美操的教學質(zhì)量。

【參考文獻】

[1]石紅.大學體育健美操課程“程序—合作學習”教學模式的構建[J].內(nèi)江科技，2012.05.

[2]劉偉俊.健身產(chǎn)業(yè)化背景下高校健美操教學改革研究[J].赤峰學院學報(自然科學版)，2012.07.

篇4

左小青

飾演過劇目

《陽光燦爛的日子》

《天脈傳奇》

《紅巖》

《紅月亮》

《財神到》

《名捕震關東》

《乾隆王朝》《鐵面無私》《因為友愛》

出生在湖南長沙的左小青，早在上小學5年級的時候就被老師一眼選中，進了業(yè)余體操隊。漸漸地，左小青和她的隊友們參加了市里省里的比賽，拿了不少的冠軍獎杯，后來，國家體操隊招人，左小青順利地進了國字號的大門。

1995年，退出國家隊兩年后的左小青對表演產(chǎn)生了濃厚的興趣，在姜文的鼓勵下，她報考了中央戲劇學院和北京電影學院。專業(yè)課考試很順利，但文化課卻差得一塌糊涂，于是開始惡補文化課。好在藝術院校對文化課的要求不是太高，左小青的惡補讓她幸運地踏進了北京電影學院的大門。走進大學的左小青已經(jīng)不是原來的那個調(diào)皮倔強的左小青了，此時的她變得異常文靜和乖巧。

姜文執(zhí)導的電影《陽光燦爛的日子》不僅推出了寧靜、夏雨、陶虹，而且也成全了左小青。雖然左小青只演了一個舞蹈演員張曉梅，但還是讓圈里人看到了她的功底和潛質(zhì)?？梢哉f，左小青是從《陽光燦爛的日子》里走出來的影視新星。小心翼翼的左小青把張曉梅這個舞蹈演員表現(xiàn)得淋漓盡致。這樣一來，為她以后順理成章地走上演藝道路埋下了伏筆。

演藝道路看上去是星光大道，但也并不是誰都能在這條星光大道上趾高氣揚的。在拍電影《紅月亮》的時候，左小青遇到了前所未有的壓力。那時候，一連幾天，左小青都進入不了主人公的狀態(tài)。一開始導演還心平氣和地給她講怎么演，可是一而再再而三的都完不成表演，導演開始不耐煩起來，說：“你怎么搞的，你這種狀態(tài)怎么演戲？”左小青試圖努力地改變自己的表演狀態(tài)，還是不到位。在戲拍了一小部分之后，導演一怒之下要求換人。這時候左小青急得哭了起來。導演告訴她：“不是你沒有演技，而是你太缺少經(jīng)驗?！弊笮∏嗦犃藢а莸脑捯院螅南耄何乙欢馨堰@個角色演好，既然我不缺少演技，我就一定行！于是，左小青請求導演再給她一次機會，這次她一定能把角色塑造好。導演被她的誠意感動，拍了拍她，說：“你努力吧！”果然，要強的左小青這一次讓導演豎起大拇指夸獎：“不錯，不錯！”

在拍《天脈傳奇》的時候，導演給左小青1個月的時間，讓她迅速恢復到以前練體操時的體型。已經(jīng)7年多不做體操了，這對左小青是一個挑戰(zhàn)，沒辦法，劇情需要，左小青只好猛壓韌帶，雖然有時候她疼得淚流滿面，但是她也要往死里練。只有練好了體型，才能在電影中有好的表現(xiàn)。

篇5

[關鍵詞]出納崗位；實務操作；教學方法

[中圖分類號]F275[文獻標識碼]A[文章編號]1005-6432（2013）29-0176-02

1出納實務操作教學方法改革的背景

長期以來課堂教學大多采用傳統(tǒng)的教學方式“老師教，學生學”，學生完全處于被動地位，在教授過程中教師注重強調(diào)書本知識，以至于學生不能學以致用，實際操作起來不知所措。這種傳統(tǒng)教學模式對培養(yǎng)技能型人才的職業(yè)院校來說是不利的，因為僅具備基礎理論和專門知識，而沒有真正掌握從事專業(yè)領域實際工作的基本技能和專業(yè)技能的學生，將來就不能更好地適應自己的工作崗位。為了解決這個問題，在出納實務操作的教學中，對傳統(tǒng)教學方法進行改革。

2出納實務操作教學方法改革的具體方法

在出納實務操作的教學中，將“以出納崗位工作過程為導向設計教學內(nèi)容，以學生為主體，會計職業(yè)道德培養(yǎng)與會計專業(yè)技能培養(yǎng)并重”的教學理念貫穿于教學方法改革中。由于高職院校的學生普遍基礎知識差，動手能力強，思維活躍，本課程要求學生除了掌握中小企業(yè)出納業(yè)務的基本知識，具備處理出納業(yè)務的基本技能和專業(yè)技能。還要有良好的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力、耐心細致的工作作風以及超強的動手能力。因此，采用多種教學方法，進行形象、生動教學，提高教學效果。實現(xiàn)“教、學、做、評”一體化教學。

2.1六步教學法按照資訊、決策、計劃、實施、檢查、評價六步法組織教學活動。下發(fā)任務單、資訊單、信息單、計劃單、決策單、評價單，學生以小組方式進行資訊，編制計劃，決策實施，檢查評價。

2.2案例教學法案例教學法是出納實務操作課程基礎教學方法之一，在課程實訓中可以企業(yè)的真實業(yè)務為案例組織教學，可增強實訓教學的針對性和適用性，能提高學生綜合分析問題與解決問題的能力。

2.3情境教學法培養(yǎng)學生的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)意識離不開情景教學，為此，在教學中我們可以通過一定的設計利用校內(nèi)實訓室與校外實訓基地為學生創(chuàng)造一個具體、生動、形象的學習情景，讓學生在具體情景的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進行學習。

2.4角色扮演法出納實務操作可以運用角色的分工方式，教師先提供素材，接著布置好場景，做好前期準備工作，一切準備就緒參與者即可按照要求進行表演，表演結束老師可以引導學生進行評價總結，角色扮演可以反復進行，直到達到預期的目的，產(chǎn)生職業(yè)共鳴。

2.5演示教學法本課程針對出納基本功如點鈔、翻打傳票請銀行專業(yè)人員進行了近距離動作的錄像，并將學生的學習過程錄制了下來，以便于學生能夠仔細觀察正確的練習手勢和方法，同時可以通過錄像分析自己是否存在錯誤和多余的動作，可以提高學生的實訓興趣，對規(guī)范實訓操作、提高教學效果具有良好的作用。

2.6頭腦風暴法借用頭腦風暴來比喻思維高度活躍，以打破常規(guī)的思維方式產(chǎn)生大量創(chuàng)造性設想的狀況。出納實務操作課程借助頭腦風暴的特點是讓學生敞開思想，使各種設想在相互碰撞中激起腦海的創(chuàng)造性風暴，通過一定的同學們討論來驗證創(chuàng)造性討論的有效性。

2.7以賽促學法為了提高學生對出納知識的學習興趣，在學生學習了出納實務操作課程的相關內(nèi)容之后，每年均開展與課程相關的“出納知識競賽”和“點鈔大賽”，競賽以班為單位，先進行預賽，根據(jù)預賽成績，挑選出參加決賽的班級進入決賽，并對決賽優(yōu)勝班級加以獎勵。通過舉辦這樣的技能大賽，鞏固學生對《出納實務操作》課程內(nèi)容的理解，增強了學生對專業(yè)知識的學習興趣。并與學生年度評優(yōu)及獎學金、助學金評定相聯(lián)系，極大地激發(fā)和提高了學生學習的積極性，起到通過比賽促進學習的目的。

3出納實務操作教學方法改革應注意的問題

3.1注意多元化教學方法的運用在教學方法的選擇上，堅持多元化原則，選擇適合本學科性質(zhì)和特點的方法，不僅包括講授法、案例教學法、也包括那些實踐中行之有效的各種教學方法。如小組討論、班級討論、布置作業(yè)、學生自學、模擬企業(yè)出納崗位人員等，還包括多媒體輔助教學。

3.2用多媒體技術制作圖文并茂的電子課件運用電子課件給學生展示一個仿真的環(huán)境，增強感性認識。模擬出納工作環(huán)境，使學生直觀地了解出納崗位的職責和工作流程；模擬真實業(yè)務，展示業(yè)務中的各種票據(jù)，并說明票據(jù)的填制方法與辦理規(guī)范。運用電子課件，展示操作流程，例如，填制會計憑證、登記賬簿等操作程序性很強，將操作過程制作成電子課件，這樣，會計的操作過程很直觀地展現(xiàn)在學生面前，便于學生掌握正確的操作過程。利用電子課件演示例題、練習題、參考資料，加大了課程的信息量，提高了教學質(zhì)量和效率，取得了一定的實效。

3.3利用課程網(wǎng)站進行輔助教學利用學院課程網(wǎng)站平臺，學生可以在網(wǎng)上瀏覽、查閱、下載相關的電子教案、多媒體教學課件、教學錄像、案例庫、習題庫、最新會計制度變革等內(nèi)容，師生還可進行網(wǎng)上交流、答疑，為學生自主學習提供了服務平臺。

3.4注意發(fā)揮學生的主觀能動性教學的主要應該是在于“學”，如何能夠達到學好的效果是至關重要的。在教學過程中，不斷的嘗試多種教學方法，為了達到最優(yōu)的教學效果，最大可能的發(fā)揮學生的主觀能動性。

3.5其他配套設施也應相應改革學生能力培養(yǎng)受到整個教學過程中教學內(nèi)容、教學形式、教學方法、教學對象以及教學管理制度等環(huán)節(jié)的制約。傳統(tǒng)的考試只考知識的記憶不考應用能力，光改革教學方法，動了一環(huán)，無法牽動其他諸環(huán)節(jié)，能力培養(yǎng)仍被其他環(huán)節(jié)制約著，收不到好的教學效果。為此，在教學方法改革的同時，教學內(nèi)容、管理制度等要與之同步配套改革，才能獲得能力培養(yǎng)的整體效果。

總之，打破了傳統(tǒng)的出納實務操作教學方法，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，緊緊圍繞“職業(yè)崗位工作任務驅動導向，基于出納崗位工作過程”來選擇和組織課程的教學內(nèi)容，讓學生在學習情境中學習并掌握出納崗位職業(yè)基礎知識和基本核算技能，增強課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關性，培養(yǎng)學生具有敬業(yè)精神、團隊合作和良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。

參考文獻：

[1]吳慧萍.高職教育《出納實務》項目課程設計與實施探討[J].商場現(xiàn)代化，2009（7）.

[2]高翠蓮.出納實務操作[M].北京：高等教育出版社，2011.

[3]劉震威.高職院校出納實務操作課程改革初探[J].神州雜志社，2013（3）.

[4]王艷榮.讓出納實務教學連接生活[J].教育教學論壇，2010（3）.

篇6

一、高校社會體育專業(yè)健美操專修課程實施狀況分析

（一）教學內(nèi)容陳舊、不統(tǒng)一。根據(jù)筆者對全國多所高校健美操專修課程的調(diào)查研究表明，如今我國的高校健美操課程并沒有統(tǒng)一使用的教材，各個學校選用的教材不一，導致了教學內(nèi)容不同，培養(yǎng)出來的學生的素質(zhì)和能力也有著很大的差異，并沒有統(tǒng)一的專業(yè)性的人才培養(yǎng)方法和標準。除此之外，由于沒有統(tǒng)一的教材可供使用，各高校健美操課程所使用的教材更新?lián)Q代很慢，往往一本教材要用好幾屆的學生，這就使得教學內(nèi)容的時代性和前瞻性不強，不能及時抓住社會的需求。

（二）教學的難度在不斷增加。健美操可以說是一項普及范圍較為廣泛的運動，參與的人數(shù)多使得它在不斷的發(fā)展，并且發(fā)展地很快。近年來，隨著健美操普及范圍的增加，社會上對健美操專業(yè)人才的要求在不斷提高。為了適應這一社會現(xiàn)實、緊跟政策的導向，高校的健美操專業(yè)在難度上是在不斷地增加的。政策對健美操教學難度的要求增加是有利于促進這門課程的發(fā)展的，能夠培養(yǎng)出更加專業(yè)更加優(yōu)秀的人才。但是難度的突然增大對于基礎較差的社會體育專業(yè)學生來說有些難以適應，接受難度較大，這就使得健美操課程的教學出現(xiàn)了一些問題。

（三）學生身體素質(zhì)差，動作完成度不高。專業(yè)的健美操課程對動作難度是有嚴格的要求的，很多動作都有著較大的完成難度，很考驗學生的身體素質(zhì)。然而，現(xiàn)在高校社會體育專業(yè)所招收的學生身體素質(zhì)普遍下降了，現(xiàn)在的學生從小就缺乏鍛煉，又不能嚴格要求自己，因此在身體素質(zhì)方面沒有達到一個很好的狀態(tài)。這對于專業(yè)健美操課程的開設來說是有很大的阻力的，學生的身體素質(zhì)跟不上，就使得他們不能完成一些老師要求的動作，這就使得老師在教學的過程中出現(xiàn)了問題，并且學生經(jīng)過學習之后還是不能在健美操方面具有很強的專業(yè)性，動作局限性較大。

（四）健美操老手教學觀念不夠先進。由于健美操課程是一門傳統(tǒng)的課程，開設時間較長，這就使得老師已經(jīng)有了多年的教學經(jīng)驗，這是有很大好處的。但是同時，這也有不利的地方，老師往往沿用老的教學方式和內(nèi)容，而沒有對健美操課程的教學內(nèi)容進行及時的更新?lián)Q代。老師往往是用幾套固定的動作來教授學生，而沒有及時根據(jù)需要來教授新的內(nèi)容。

二、高校社會體育專業(yè)健美操專修課程改革對策

（一）做好基本功的練習、提高身體素質(zhì)。只有學生的身體素質(zhì)跟上了，他們才能適應一些專業(yè)動作的學習，能夠適應越來越高的難度。這就要求必須要抓好學生的基本功練習，讓他們的身體素質(zhì)能夠跟上教學的內(nèi)容和要求。除了要在每一堂課的開始前讓學會說呢過練習基本功之外，在平常也要督促學生做好基本功的練習，基本功的練習是一件日積月累、持之以恒的事情，教師要督促學生堅持下去，這樣才能逐漸提高學生的身體素質(zhì)，讓學生適應一些高難度的動作的教學。

（二）確立科學的培養(yǎng)目標。只有先確定一個科學的培養(yǎng)目標，才能在授課的過程中有針對性地對學生進行指導和教學，是教學的目的和手段更加明確，提高教學的效率。在確立人才培養(yǎng)目標的時候要注重實際性和前瞻性，要認清社會上需要怎樣的健美操人才，為學生日后的發(fā)展考慮，確立科學的、切合實際的培養(yǎng)目標。在確立目標的時候要考慮到學校的教學能力，還要考慮到學生的實際需求，將多方面的情況綜合起來考慮，制定出一個科學的人才培養(yǎng)目標。

（三）運用合理的教學方式。在教學方式方面，教師應該要及時更新，并且要根據(jù)學生的實際情況來確定教學方式。對于基礎較差的學生，教師要從基本動作開始教起，并讓他們強加練習；對于基本功扎實的學生，教師可以教一些難度較大的動作。另外，教師在教學的過程中不應該只是讓學生去對動作進行模仿，而是應該是教學的方式更加多樣化，能夠切合學生的需要。教師可以讓學生自己探究摸索動作，讓學生通過觀看一些視頻、比賽等自己找到感覺。

篇7

樓繼偉和苗圩強調(diào)了設立國家中小企業(yè)發(fā)展基金的重要意義。設立國家中小企業(yè)發(fā)展基金是貫徹落實《中小企業(yè)促進法》，發(fā)揮市場配置資源作用的重要舉措。股權投資基金是支持實體經(jīng)濟發(fā)展的重要投融資工具，是當前實施供給側結構性改革、促進產(chǎn)業(yè)邁向中高端的重要舉措，是轉變政府職能、提升財政治理能力與效率的重要制度創(chuàng)新。

樓繼偉指出，應明確政府引導基金的定位，合理控制基金總體規(guī)模，科學界定基金投資領域，突出基金投資重點，突出支持實體經(jīng)濟、聚焦于初創(chuàng)期早中期企業(yè)，區(qū)域上實事求是，統(tǒng)籌兼顧。

苗圩介紹，國家中小企業(yè)發(fā)展基金將由若干支基金集合而成，既有母基金，也有一定比例的直接投資基金?；饘凑铡奥鋵崌覒?zhàn)略、構建多元架構、實行市場運作、擴大惠及范圍”的原則，實行所有權、管理權和托管權相分離，按市場化原則操作，旨在發(fā)揮財政資金“四兩撥千斤”的杠桿作用，吸引社會資本投入，更好地促進中小企業(yè)發(fā)展。

篇8

教學目的：

1.使幼兒在熟悉原詩內(nèi)容結構的基礎上，能編出與原詩結構相同，而畫面不同的詩歌段落。培養(yǎng)仿編，語言表達能力。

2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調(diào)，學會朗誦詩歌。

3.培養(yǎng)幼兒關心，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。

教學準備：

多媒體課件一套

磁帶兩盒(a：《找朋友》，b：配樂帶)

掛圖一副(草地上有小花，小草，池塘里有荷葉，天空)

蜜蜂頭飾一個，蝴蝶紙偶一只，其他動物頭飾若干

在教室里布置一幅春景圖

教學重點：仿編出一段與原詩結構相同，而畫面不同的詩歌段落。

教學難點：用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進行仿編。

教學過程：

一、學習作品

1.導入

(放a)幼兒隨音樂自由舞蹈。

問：這是誰在找朋友啊?誰是春天的朋友呢?

讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。

2.欣賞配樂朗誦一次。

問：詩歌叫什么名字?

那春天的朋友是誰啊?(不要求個別回答)

你覺得這首詩聽起來怎么樣?

3.出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，并根據(jù)詩歌內(nèi)容提問，幫助幼兒掌握詩歌的畫面，并引導幼兒用詩歌里的語言回答，感受詩歌的語言美。

問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手?她對小草說什么?

花蝴蝶飛走了，和誰握握手?她對小花說什么?

花蝴蝶，小草，小花都來和誰握握手，她們一起對春天說什么?

在幼兒回答的基礎上，教師再分句復述一次，讓幼兒更易掌握。

4.幼兒和教師一起邊做動作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會和感受。

二、仿編活動

1.觀看表演(播放課件)

課件基本內(nèi)容：在優(yōu)美的音樂聲中，一只小燕子飛來了，跟隨她尋找朋友的腳步，我們可以看到一片美麗的春景。青青的山坡上是一片粉紅的桃林，沿著河岸是一棵棵嫩綠的柳樹，還有溫暖的陽光，輕柔的白云，小燕子在一株桃樹前停下，桃樹展開了美麗的笑臉，她和桃樹握握手說：咱們是朋友。小燕子又來到柳樹面前，柳樹伸出了綠色的手，小燕子說：咱們是朋友。

2.教師范編,引導幼兒發(fā)現(xiàn)仿編的方法。

小朋友們，剛才我們學了一首詩，詩里面講的是花蝴蝶找朋友，現(xiàn)在我們把小燕子找朋友，也編成一首和剛才一樣好聽的詩歌，好嗎?

問：小燕子先找了誰做朋友啊?它和桃花怎么樣?它對桃花說什么呢?前面詩歌里是怎么說的?

教師復述：小燕子飛來了，和桃花握握手，它對桃花說，咱們是朋友。

問：小燕子還找了誰做朋友?它和柳樹怎么樣?它對柳樹說什么?前面詩歌里是怎么說的?

教師復述：小燕子飛來了，和柳樹握握手，它對柳樹說――咱們是朋友。

3.幼兒表演

請一名小朋友來當可愛的小蜜蜂，象小燕子一樣，到教室里來找朋友。

4.幼兒仿編

讓幼兒嘗試把小蜜蜂找朋友編成一首和剛才一樣好聽的詩歌

提示幼兒用剛才學習的思考方法：你看到了誰，她干了些什么?說了些什么?用詩歌里的話怎樣說?

啟發(fā)幼兒編詩歌的結尾，將前面編的各個詩歌段落串聯(lián)起來

小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪是誰對朋友呀?(春天)他們會對春天說什么?做什么?

師生一起朗誦：小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪都來和春天握握手，他們一起說，我們都是春天的朋友。

5.自由活動，練習仿編

放音樂，每個幼兒都戴上動物頭飾，在教室里自由表演“找朋友”。

幼兒自由練習仿編，教師巡回傾聽指導，“你找誰做朋友，對你的朋友，該怎么說，怎么做呢?”鼓勵幼兒大膽的仿編，用好聽的聲音朗誦給周圍的伙伴聽。

6.請3～5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩歌，教師簡評。

7.配樂串聯(lián)朗誦一次。

延伸活動：

春天還有好多好多朋友，小朋友們，讓我們一起到教室外面去找吧!

放a，幼兒自由出教室。

附：春天的朋友

花蝴蝶飛來了，

和小草握握手

她對小草說，

咱們是朋友

花蝴蝶飛走了，

和小花握握手

她對小花說，

咱們是朋友

花蝴蝶，小草和小花

都來和春天握握手，

篇9

【關鍵詞】多媒體技術：幼兒園詩歌教學

一、優(yōu)化情境，激發(fā)興趣，促進主動學習

幼兒的注意力不容易集中，控制能力差，呆板的圖片、口耳相傳的教學模式，很難吸引幼兒。多媒體技術以其鮮艷的色彩、多變的畫面，把靜態(tài)知識動態(tài)化，使抽象知識形象化，讓枯乏知識趣味化，從而營造了輕松自然的學習氛圍，創(chuàng)設出更為真切的體驗情境，喚起幼兒的有意注意，誘發(fā)幼兒的情感共鳴，使幼兒在不知不覺中全身心地投入到教學活動中。

在小班詩歌《星星》教學中，我制作了多媒體課件：――深邃的夜空，繁星點點，閃閃爍爍；（推近）明亮的星星一閃一閃眨眼睛，伴隨著優(yōu)美的《夢幻曲》深情的詩歌朗誦，孩子們被深深地吸引睜大了眼睛，教師抓住契機適時提問：星星什么樣？星星在哪里？……生動的畫面、動聽的音樂與激情的朗誦深深地吸引了幼兒進入了詩的世界，陶醉在如詩如夢般美麗的意境中……激發(fā)了幼兒的興趣，優(yōu)化了情境，推動著幼兒主動、快樂地學習。

二、生動形象，發(fā)展思維，提高教學效果

兒童是用形象、色彩、聲音來思維的。多媒體集文字、聲音、圖形、圖像等于一身，化靜為動，化虛為實，化生疏為可感，化抽象為形象，為幼兒生動的表現(xiàn)出老師難以用語言解釋的詞匯、現(xiàn)象，有利于幼兒在邊看、邊想的活動中加深了對詩歌主題的理解，既發(fā)展了幼兒的形象思維，又發(fā)展了語言邏輯思維。

如大班欣賞活動《云彩和風》，詩歌中美麗又多姿的云彩變化在現(xiàn)實生活中是可遇不可求的，因此幼兒對天上的云彩和流動的風之間的關系自然不具備豐富的前期經(jīng)驗，而優(yōu)美的詩歌語言也只能觸動幼兒的感知神經(jīng)。在教學活動中，我制作課件將詩歌中云的變化：船、獅子、娃娃等形狀的變化過程清晰地演示出來，將靜態(tài)的畫面變成了具體、形象的“動畫片”，再加上優(yōu)美動聽的配樂朗誦，極為生動地展現(xiàn)出了《云彩和風》蘊含的優(yōu)美意境：云彩的變化讓幼兒仿佛觸手可及，使幼兒直觀地觀察到了云彩的變化過程，親身感受到云彩變化過程的奇妙，十分有效地幫助了幼兒對風吹云動的變化過程的理解。因而幼兒在創(chuàng)編活動中興趣盎然，創(chuàng)編出許多精彩的新詩句。

三、拓展意境，擴展想象，提升學習能力

多媒體技術可以虛擬現(xiàn)實，再現(xiàn)生活物景，可以跨越時空間的限制，提供大量生動的畫面來表現(xiàn)現(xiàn)實中無法感受甚至根本不存在的事物，從而使更多的信息，多方面、多角度地傳播到幼兒的大腦，拓展意境，擴展想象，使幼兒的自主性、積極性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮，有效地幫助幼兒進行詩歌創(chuàng)編。

如，在續(xù)編詩歌《家》這一活動中，重點是讓幼兒仿編詩歌，我借助多媒體技術使大量豐富幼兒相關知識的教學信息以圖像、文字、聲音等多種形式呈現(xiàn)，如：水波蕩漾的小池塘、歡快游泳的小魚兒；藍藍的天空、白白的云朵；綠綠的草地、活潑的羊兒；黑黑的夜空、閃閃的星星……具體形象生動又優(yōu)美的畫面給了幼兒詩意的啟發(fā)，進一步豐富創(chuàng)編的內(nèi)容，有效地幫助了幼兒拓展想象，幼兒積極地在畫面中捕捉信息，去觀察、去想象、去感受、去創(chuàng)編，遷移知識發(fā)展技能。教師引導幼兒相互交流自由討論嘗試著仿編詩句，然后再將自己仿編出來詩歌內(nèi)容做進了課件中，直觀呈現(xiàn)出了思維的結果，孩子們歡呼雀躍，情緒高漲，沉浸在無邊的詩情畫意中……課堂氣氛達到了。

四、豐富視聽，促進表達，感受詩歌情趣

詩歌蘊含著多元化的審美價值。詩歌文字簡潔，主題單純，語言精煉，意境深遠。多媒體以豐富的形式創(chuàng)設出詩歌意境，充分地調(diào)動幼兒的視聽感官系統(tǒng)，彌補了傳統(tǒng)詩歌教學的枯燥和乏味，使幼兒在視覺上產(chǎn)生美的享受的同時體驗聽覺上美的感覺，充分感受詩歌的意境，體驗詩歌之美從而產(chǎn)生表達詩歌中的語言的欲望情不自禁地進行有表情的朗誦，在不知不覺中讓幼兒輕松自如，吟誦表達。

篇10

教學目標：

1、規(guī)范學生的口頭語言；

2、提高學生的口語交際能力；

3、培養(yǎng)學生良好的語言態(tài)度和語言習慣；

4、培養(yǎng)學生的思維能力、思維品質(zhì)以及人際交往能力。

教學重難點：

規(guī)范學生的口頭語言，培養(yǎng)學生的思維能力、思維品質(zhì)以及人際交往能力。

教學準備：教學掛圖、多媒體課件。

教學時間：一課時

教學過程：

一. 找春天。

春天是一個春光明媚，鳥語花香的季節(jié)。草兒綠了，花兒開了，小燕子從南方飛回來啦！孩子們，讓我們一塊去找春天吧！現(xiàn)在老師讓你們仔細的觀察圖畫，把自己當著圖中的某個小朋友，和他們一起在春光中唱歌，游戲，尋找春的足跡。請把你找到的春天講給大家聽。先在小組里交流，然后各小組選一名代表講給全班小朋友聽，比一比，看一看，哪一組找的多，說得好。

1.指導看圖時，按一定的順序看 ，再按一定的順序說。（從上到下，先遠后近，先物后人。）

2.你的周圍有哪些變化，用慧眼去尋找春天。

【設計意圖：優(yōu)美迷人的春之景，把學生又帶入到了那春景美如畫的大自然風光當中，學生回憶著自己所找到的春天，體會著這其中的美妙，暢談著自己的感受?！?/p>

二.說春天。

1.說一說描寫春天景物的詞語或成語。

春天 春風 春雨 柳樹 小草 嫩芽

布谷 燕子 蜜蜂 梨花 杏花 桃花

春回大地 萬紫千紅 鳥語花香 芳草如茵

春意盎然 春光明媚 春色滿園 春暖花開

2. 諺語：

①一日之計在于晨，一年之計在于春。

②一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

3. 我國古代許多大詩人用詩歌去贊美春天。

① 古詩：《村居》、《詠柳》師生賽背。

②分組交流：

《春曉》 《春夜喜雨》 《 江南春》

《春日》 《游園不值》 《憶江南》

③欣賞韓愈的《早春》和《晚春》。

早 春

（唐）韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

晚 春

（唐）韓愈

草樹知春不久歸， 百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思， 惟解漫天作雪飛。

④欣賞名句。（讀讀背背）

a.等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

b.草長鶯飛二月，拂堤楊柳醉春煙。

c.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

d.春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

e.野火燒不盡，春風吹又生。

【設計意圖：以學過的課文作鋪墊，學會運用其中的好詞好句，復習鞏固剛才所練習的各個教學環(huán)節(jié)，做到面向全體學生，讓每個小朋友都有練習的機會，是每一個學生在各自原有的基礎上都有一定的提高?！?/p>

⑤現(xiàn)在我們來做個游戲，老師說前半句，你說后半句。

a.媒體逐一出示：

春天來到小草家，，

春天來到柳樹家，

......

b.小朋友喜歡詩歌嗎？其實我們把剛才說的連起來就是一首贊美春天的詩歌。

c.媒體出示：

春天來到小草家，小草醒了；

春天來到柳樹家，柳枝綠了；

春天來到桃樹家，桃花紅了；

春天來到小鳥家，小鳥叫了；

春天來到風伯伯家，春姑娘樂了；

春天來到雨媽媽家，雨妹妹笑

d還可以改成：小草探出頭；柳樹睜開眼；桃花笑紅臉；鳥兒叫春天； 春姑娘向大家報告好消息；雨妹妹蹦跳著撲向大地。

e大家想不想當小詩人呢？欣賞學生的詩歌《春游》和《小草》

春 游

去年春游柳樹灣，今年春游桃花島。

家鄉(xiāng)美景看不盡，祖國處處都是春。

小 草

春天到了，小草長出來了。

她讓我們的校園有了美景。

她把我們的淮安，

打扮得漂漂亮亮！

【設計意圖：降低了學習的難度，學生的自信心得到了滿足，從而也激發(fā)了學生學習的興趣，使每一個小朋友都能來當當小詩人，體驗其中成功的喜悅。】

三.唱春天

是??！春天的景色秀麗，綠草如茵，芳香四溢，此時此刻你最想干什么？（在草地上打滾，唱歌，跳舞）

1.師生齊唱《春天在哪里》

2.讓學生放松心情，感受春天的美麗，學生邊學邊表演。優(yōu)美的旋律、輕松的節(jié)拍、使學生領悟出"春天在小朋友的眼睛里"的真諦。

【設計意圖：給學生營造了一個輕松愉快的學習環(huán)境，讓學生在優(yōu)美動聽的音樂聲中走進春天，感受春天。讓學生在這樣輕松的環(huán)境中學習交流應該是一件非?？鞓返氖虑椤！?/p>

此時，抓住機會，讓學生回顧一下自己找春天、說春天、議春天的過程，把自己最感興趣的環(huán)節(jié)盡情地說出來，給學生一個釋放語言能量的機會。教師提出贊春天，要讓學生說得輕松、自在。

四.贊春天

春天在哪里？春天在校園里，在小河邊，在枝頭上，在田野里，春天在小朋友的眼睛里，在父母的疼愛中，在老師的關愛中，在同學們的友愛中，在你們燦爛的笑臉上，只有我們熱愛大自然，熱愛生活，熱愛集體，熱愛同學，熱愛老師，熱愛親人，生活處處都是春天！

1.以"春天多美呀！"為題，放飛春天，將找到的春天美景趕快寫下來向紅領巾廣播操投稿吧！

2.請同學們用不同的方式表達你對校園春天贊美。（自由組合）

【設計意圖：這一環(huán)節(jié)的設計，讓學生自己選擇喜歡的方式，真正體現(xiàn)了"以生為本，以促進學生的發(fā)展為本"和"自主、合作、探究"的教學理念。】

五：課堂小結。

這節(jié)課，我們用眼睛看了春天的美景，用耳朵聽了春天的聲音，還用我們的心贊美了春天。春天是一年的開始，老師希望每位小朋友都能珍惜春光，好好學習。

六、課外延伸。